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SystemAdmin | 2025-03-05教育文字:廖怡芬攝影:賴振元
教保員困境
您知道孩子在幼兒園裡,除了正式幼教老師,還有一群照顧者稱為教保員嗎?所謂的教保員,其實跟老師做的事都一樣,但福利待遇卻大不同。
原因是正式幼教教師領有教師證、考過教甄、適用教師法;而教保員則是幼教、幼保相關科系畢業、適用勞基法,也因此造成了許多同工不同酬的狀況。
近幾年因為少子化,各縣市政府的公立幼兒園,正式教師缺額越來越少,許多取得教師證的老師,只能以教保員身分受雇;而私立幼兒園的教保員,月薪甚至不到三萬元,還要承受來自家長和園方的壓力,處境更為艱難。
第892集
文字:廖怡芬 / 攝影:賴振元x 278 -
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SystemAdmin | 2013-04-11社福弱勢
幼兒園的天花板
不是偏區,不合法令,
原民共同照護無法立案,
都會區弱勢原民何去從?
All in one標準合適嗎?
全台灣原住民族人口52萬,為了生活,有一半以上都離開了部落到都會工作,但其中很多人因為經濟弱勢淪為打工族,他們逐工作而居,生活、居所不定,連帶的無法好好照顧小孩。新北市是都會原住民最多的地方,在這裡就有一所混齡的照顧中心,已經20年了,把原鄉部落的共同照顧精神搬來這裡,為了配合上工時間,一早五六點就開門,經常24小時不得休息,也經常有人一托就是一兩天,但這種混齡甚至也接受臨時托老,屬於社區互助式的照顧中心卻不合法令、不能立案、常接罰單,因為幼教法只容許離島偏鄉及原住民地區可以採互助式,沒有考慮到在都會區打工的原住民,用同一個天花板的高度規範資源都會區弱勢的原住民,合適嗎?
第290集
文字:范毓雯 / 攝影:賴勳毅x 57 -
SystemAdmin | 2012-10-25醫療公衛攝影:鄭仲宏
在一起更強壯
當嬰兒與老人相遇,幼稚園和養老院結合,
不同世代的互動,會促成什麼樣的火花呢?
台灣的老人越來越多,之前獨立特派員也連續報導了長照、失智種種問題,其實還有一個重要的資源可以就近運用,幫忙解決一部份養老問題,那就是世代融合。照顧失智老人最好的方法並非一直給藥物,而是陪伴、互動,芬蘭最近發起帶嬰兒到安養機構,藉著孩子的童真,喚起老人愉快的記憶;日本也是這樣,把幼稚園和養老院放在一起,讓小孩幫老人疊被、問候,這些活動不需要花錢就能讓老的小的都很快樂而且有意義。
第267集
文字:周傳久 / 攝影:鄭仲宏x 72